¡Cuando sea mayor, quiero ser pequeño!

¡Buenas tardes! Aquí os dejo un vídeo que me ha llamado mucho la atención porque te muestra un concepto distinto de "Lo que es ser mayor" y los únicos objetivos que tenemos en la vida. En mi opinión, pienso que en la mayoría de los casos es así y te hace mucho que reflexionar.. Y ustedes ¿Qué opinan?

El juego en los niños

 

EL JUEGO

 

Con el juego los niños aprenden a cooperar, a compartir, a conectar con los otros, a preocuparse por los sentimientos de los demás y a trabajar para superarse progresivamente.

El juego libre consiste en que los niños jueguen con su cuerpo, manipulen objetos y puedan moverse por su propio instinto. Ellos mismos deciden como, qué y con quién quieren jugar eligiendo las reglas y materiales que van a utilizar. Permite al educador saber cómo es el niño y fomentar los valores de igualdad e integración.

 

El juego orientado es aquel en el que el educador interviene de manera puntual intentando no ser el protagonista ni el director pero si sugiriendo nuevas posibilidades a la elección de los niños. El alumnado se siente más cercano al maestro y se establecen vínculos afectivos entre ellos.

 

El  juego dirigido es donde el niño debe someterse a unas normas establecidas por el educador/ quien decide la duración, la ubicación, la estructura del grupo, etc..

 

En mi opinión pienso que todos son importantes  ya que todos tienen sus ventajas y desventajas y se podrían utilizar dependiendo del momento y contexto en el que se den, pero si tuviera que elegir uno, elegiría el juego orientado porque le damos la libertad al niño de expresarse libremente pero sin dejar que el educador pueda intervenir algunas veces para orientarles y proponerles actividades respetando el modo de juego que hayan elegido.

 

 

 

¡Niño con el cuerpo de un hombre de 110 años!

Aquí os dejo una impactante noticia sobre una enfermedad rara que aparece en los primeros años de vida y que hoy en día no tiene cura alguna, al ser pocas personas en el mundo que la tienen no se preocupan por investigar de ella.

 

 Ali Hussain ya ha visto como cinco de sus hermanos mueren a causa de la misma enfermedad llamada progeria, y que se sabe afecta a 80 personas en el mundo.

Dos de sus hermanos y tres de sus hermanas han muerto de la enfermedad en Bihar, el estado más pobre de la India.

 

 

Progeria es una enfermedad genética de la infancia extremadamente rara, caracterizada por un gran envejecimiento brusco y prematuro en niños entre su primer y segundo año de vida. Se estima que afecta a uno de cada 7 millones de recién nacidos vivos.

La progeria puede afectar diferentes órganos y tejidos: hueso, músculos, piel, tejido subcutáneo y vasos. Desarrollan baja estatura, cráneo de gran tamaño, alopecia, piel seca y arrugada, ausencia de grasa subcutánea, rigidez articular. Al no existir cura ni tratamiento, las personas que lo padecen, no exceden los 13 o 15 años de vida.

 

 

 

 

A pesar del sombrío pronóstico Ali se ha negado a renunciar a la esperanza.

"Tengo muchas ganas de vivir y espero que la medicina pueda hacer algo por mí. No tengo miedo

de la muerte, pero mis padres han sufrido mucho ", dijo.

Nabia y Razia, que ha tenido ocho hijos en total, tienen dos hijas sanas: Sanjeeda, de 20 años, quien está casada y tiene dos hijos propios y, Chanda, su hija menor, de 10.

Ali dijo: "Ninguno de nosotros ha tenido una infancia, nos limitamos a nuestro hogar”.

Me encantaría ser una persona normal que puede jugar, ir a la escuela, hacer algo de deporte, tomar algunos riesgos.

 A veces me deprimo, pero la mayoría de las veces hago la mayor parte de la vida que tengo", subrayó.

 

Enlace Aquí

 

Así será la escuela en el 2030

Aquí os dejo un artículo sobre cómo serán las escuelas en el 2030.

¿Qué pensáis acerca de ellas?, ¿Serán mejor o peor para el futuro?

 

Más de 645 expertos han sido entrevistados para elaborar un informe que ha sido presentado en la Cumbre Mundial para la Innovación en Educación (conocida por sus siglas en inglés, Wise) y que se celebró el noviembre pasado.

El informe nos presenta las diferentes pautas de cómo será la escuela del 2030, o al menos como creen los expertos que será.

En esta "escuela del futuro", las clases magistrales desaparecerán a favor de un profesor que ya no ejercerá sólo como transmisor de conocimientos, sino que será más bien una guía para el alumno en su propio proceso de aprendizaje. Internet se postula como el principal nido de información, por encima de la propia escuela y el inglés se afianza como principal lengua de aprendizaje, el cual será mucho más personalizado.

El alumno

 Algo que está ocurriendo hoy en día y que irá en aumento en el futuro, es que los profesores se van a encontrar con un alumno con una capacidad de acceso a la información infinitamente mayor de la que tuvimos nosotros.

Ahora ellos tienen internet y saben como usarla, ya no dependen de una única fuente de información ni de la racionalización de esta.

El profesor

Decíamos anteriormente que internet provocará que la figura del maestro no sea la principal fuente de información de la que dispone el alumno, pero eso no implica que deje de tener importancia, sino todo lo contrario. El maestro se convierte ahora en el guía del alumno, en quien debe enseñarle a distinguir la buena de la mala información, quien debe inculcar en al alumno el espíritu crítico y las ganas de aprender.

En los próximos 15 años, internet pondrá patas arriba las formas tradicionales de aprendizaje.

 

Enlace aquí

¡STOP BULLYING!

Hola, hoy voy a hablar sobre un tema que creo que es bastante importante en la educación y desarrollo de los niños que últimamente esta pasando cada vez más en España y en todo el mundo. Me refiero al acoso escolar, mayormente conocido como "Bullying", para los que no sepan de que trata, es un comportamiento que consiste en maltratar, humillar y agredir física o psíquicamente a un niño en un centro escolar. Normalmente se produce hacia una sola persona por sus características físicas o por su diferente personalidad hacia el resto. Los chicos normalmente acosan a los demás como una manera de sentirse importantes y reconocidos y no se dan cuenta del daño que pueden llegar a causarle a su compañero. Ante esto, es muy importante que los padres conozcan esta situación pero desgraciadamente pocos son conscientes de ello, ya que las víctimas no se atreven a contárselo a nadie por miedo o vergüenza. Tambien es muy importante que lo reconozcan en el mismo centro escolar por sus profesores, aunque sé de casos que siendo los primeros que tienen que ayudar, se han lavado las manos y han mirado hacia otro lado. Esto no debería de seguir ocurriendo y deberíamos de seguir animando a los chicos a que lo cuenten y no se callen y hacerles recordar que:
"NUNCA ESTÁN SOLOS"

Aquí os dejo un vídeo muy emotivo donde se puede
 ver claramente este acoso.

¡Día en la Escuela Infantil!


El lunes 12 de enero fui a la escuela infantil con niños de 2 a 3 años. Es la primera vez que me tocaba estar con niños tan pequeños ya que la otra vez estuve de 4 a 5. La primera impresión al verlos fue muy emotiva ya que algunos empezaron a saludarme mientras que otros jugaban con los juguetes que tenían a su alrededor. La profesora se llamaba Ildemar y desde el primer momento me fue comentando en que consistía su método de trabajo pero que no tenia una forma organizada de seguir unos pasos ya que eran muy pequeños. Pude observar que la mayor parte del tiempo jugaban con los juguetes y lo normal es que surgieran algunas peleas entre ellos pero que solucionaban con un beso y pidiendo perdón al otro compañero(pequeños conflicto al que ayudé varias veces) Tambien realizaron una ficha pegando papelitos de color rojo en el dibujo de un tambor donde la maestra me pidió colaboración, entre otras cosas vimos la televisión y algo que me llamo la atención es que tenían una mascota de clase la cual se llevaban varios días a casa y después exponían las fotos que se habían echo con ella y lo comentaban entre todos de manera muy simple en clase. (Me recordó a nuestro pequeño Serafin). Entre otras cosas, ayudé con el aperitivo y hubo cambio de pañales el cual estuve muy atenta de como hacerlo pero no me pidió colaboración alguna.

En definitiva fue una mañana muy aprovechada  en la que aprendí muchas cosas y me lleve el cariño de todos ellos. Estoy deseando que llege la próxima vez con niños de distinas edades para seguir aprendiendo mas de ellos.

 

   

 
   

 

 

 

 

 ¡Hola! Aquí os dejo una noticia interesante que he encontrado sobre el desarrollo infantil.

Los bebes que ven la televisión son más propensos a sufrir retrasos en el desarrollo cognitivo y del lenguaje a los 14 meses, sobre todo si están viendo programas destinados a niños de mayor edad y adultos.

Según un estudio publicado en la revista Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine y realizado con 259 familias de Nueva York (EE.UU), los niños que ven 60 minutos de televisión al día obtienen puntuaciones de desarrollo un tercio inferiores a los 14 meses de edad que los bebes que no se sientan habitualmente delante de la pantalla. Aunque los resultados del desarrollo se encontraban todavía en el rango normal, la discrepancia puede deberse al hecho de que cuando los niños y los padres están viendo la televisión, están perdiendo la oportunidad de hablar, jugar y tener interaccione que son esenciales para el aprendizaje y el desarrollo.



Elena Sanz.


En mi opinión, pienso que es totalmente cierto ya que cada vez son mas los padres que exponen a sus hijos ante aparatos tecnológicos, en este caso la televisión, y cada vez a más temprana edad. Por lo que esto les priva de interactuar con el mundo que les rodea y no dejar que fomenten su aprendizaje. Definitivamente, no creo que el exceso de la televisión sea una herramienta fundamental para los niños y menos cuando están en proceso de su desarrollo.

.Enlace aquí.